martes, 5 de marzo de 2013

Igualdad de género y empoderamiento de la mujer

UNOPS, es una entidad de las Naciones Unidas que provee servicios de administración de proyectos, en cada área en la que la ONU tiene un mandato que cumplir – desde la prevención y toma de conciencia sobre el uso de minas explosivas hasta la reforma del sector público; desde soluciones informáticas hasta la erradicación de la pobreza, está comprometida con la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer tal y como se desprende del tercer Objetivo de Desarrollo del Milenio.
La igualdad de género y el empoderamiento de la mujer son claves para el desarrollo, la consolidación de la paz y el socorro humanitario, así como uno de los objetivos transversales de UNOPS, y por ello parte de sus objetivos de contribución.
Educación
Financiado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y la Oficina de Desarrollo del Sector Social de Afganistán, UNOPS rehabilitó el dormitorio para mujeres de 19.000 metros cuadrados de la Universidad de Kabul, proporcionando alojamiento a 1.100 estudiantes universitarias que reciben su educación en la Universidad de Kabul y en la Escuela de Medicina de Kabul.
En 2005 UNOPS trabajó con UNICEF en Liberia para rehabilitar escuelas de alta prioridad en áreas que reciben desplazados internos a lo largo de las fronteras de las provincias de Lofa y Nimba. El proyecto restauró 13 escuelas y, entre otros logros, mejoró y aumentó la educación primaria local en un 20%, especialmente entre las niñas y los niños asociados con las fuerzas armadas.
Elecciones
El Fondo Fiduciario para Iraq del Grupo de las Naciones Unidas para el Desarrollo pidió a UNOPS que pusiera en marcha la campaña de educación electoral para las elecciones iraquíes de 2009 con el apoyo de la Misión de Asistencia de las Naciones Unidas para Iraq (UNAMI). La campaña prestó apoyo financiero y técnico a 75 organizaciones de la sociedad civil de Iraq y a actividades de educación electoral de base que llegaron a más de 200.000 ciudadanos en todo el país, con una atención especial a las mujeres, las minorías, las personas con discapacidad, los votantes que participaban por primera vez y los desplazados internos. Las asociaciones de jóvenes y de mujeres también fueron una parte fundamental de las “sesiones de orientación” organizadas en todo el país durante el período previo al día de las elecciones.
Desarrollo de la capacidad
En Centroamérica, el proyecto de empoderamiento de las mujeres y los adolescentes en situación de riesgo benefició a más de 1.900 mujeres en 78 comunidades de Centroamérica con financiación del Gobierno de Japón. En 2007, el proyecto permitió que las organizaciones civiles prestaran asistencia a las mujeres vulnerables y a los jóvenes en situación de riesgo, protegiéndolos contra la explotación sexual y la violencia y mejorando sus condiciones de vida en la región fronteriza compartida entre Guatemala, Honduras y El Salvador. UNOPS contrató a organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y a universidades para ejecutar las actividades, incluyendo la facilitación de formación y la adjudicación de microcréditos para el desarrollo de negocios.
El Ministerio italiano de Asuntos Exteriores y el Ministerio senegalés de Agricultura, Aguas Rurales y Seguridad Alimentaria (MAHRSA) unieron sus fuerzas en 2006 para crear el Fondo de Desarrollo Local de Sédhiou (FDLS, por sus siglas en francés). Se solicitó a UNOPS la administración de los fondos y la provisión de un control de calidad. Un objetivo fundamental del FDLS ha sido tratar las necesidades de las mujeres en particular. El fondo ha construido y equipado en varias comunidades centros multipropósito para formar a las mujeres locales como artesanas y fomentar su conciencia social. Desde la primavera de 2008 se han usado microcréditos para cercar y regar los jardines comunales para el desarrollo de cultivos comerciales manejados exclusivamente por las lugareñas.
El programa Afghanistan Conservation Corps (ACC), gestionado por UNOPS, constituye un esfuerzo de varias agencias y donantes para conservar los recursos naturales y crear trabajo para los repatriados, los desplazados internos, las mujeres y los excombatientes a través de actividades que requieren mucha mano de obra. Además de los logros medioambientales y de aumento de capacidad, el programa ha creado más de 100.000 días de trabajo para mujeres. El programa incluye entre sus socios al Ministerio de Educación y al Ministerio de Asuntos Relacionados con las Mujeres y está financiado por USAID y el Departamento de Agricultura de los EEUU (USDA).

Promover la igualdad de sexos y la autonomía de la mujer

Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza para alcanzar el objetivo antes del fin del año 2015.
Es el único de los objetivos para el que se estableció un plazo más corto de cumplimiento, lo que refleja su importancia.

LA SITUACIÓN DE LA MUJER.
La discriminación está muy arraigada en algunas sociedades. Se percibe como un hecho natural, la subordinación al hombre, el tener los menores derechos o salario o, incluso, el maltrato físico.
Las mujeres tienen unas tasas más elevadas de analfabetismo y abandono escolar debido a que el cuidado de la casa, la familia y los niños son tareas "exclusivas de las mujeres".

Una mujer no escolarizada tiene más posibilidades de vivir en la pobreza.

LENTOS AVANCES PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO
La diferencia entre géneros en la tasa de matriculación de primaria se viene reduciendo de manera continuada en los últimos años. Por cada 100 niños matriculados en primaria, hay 96 niñas que acuden a la escuela.

IGUALDAD DE GÉNERO
Por igualdad de género se entiende una situación en la que mujeres y hombres tienen las mismas posibilidades u oportunidades de acceder a recursos y bienes valiosos, y controlarlos. El objetivo es más bien que tanto hombres como mujeres tengan las mismas oportunidades en la vida.

EQUIDAD DE GÉNERO
Trato imparcial de mujeres y hombres, por lo que se refiere a derechos, beneficios, obligaciones y posibilidades. En el ámbito del desarrollo, el objetivo de lograr la equidad de género, a menudo exige la incorporación de medidas específicas para compensar las desventajas históricas y sociales que arrastran las mujeres.

Banco Mundial: La igualdad de género es clave para alcanzar los ODM



Los países que invierten en promover el estatus social y económico de la mujer suelen tener menos pobreza. Por ejemplo, un año adicional de escolaridad secundaria en las niñas puede aumentar su salario en el futuro en 10% a 20%. Los estudios también indican que incrementar el empleo femenino en la industria de la se asocia a tasas de fecundidad más bajas. En 2006, el 51% de toda la asistencia de la Asociación Internacional de Fomento (AIF), el fondo del Banco Mundial para los países más pobres, incluía el género en las operaciones de los proyectos. En 2007, el Banco puso en marcha el Plan de Acción sobre Cuestiones de Género (GAP) con el fin de centrarse en el tema en los sectores agrícola, laboral, finanzas e infraestructura.
Lograremos la igualdad de género con:
-el aumento de alfabetización entre las mujeres.
-el incremento de las intervenciones de desarrollo en la primera infancia.
-la ampliación de la participación de la mujer en la fuerza de trabajo y el fortalecimiento de las políticas laborales que las afectan.
-el mejoramiento de su acceso al crédito.
-la promoción de la participación y los derechos políticos del género femenino.
-la expansión de los programas de salud reproductiva y las políticas de apoyo a la familia.
Avances en la igualdad de género
El 63% de las iniciativas del GAP se realizan en países de la AIF, por un monto total de $29,9 millones. En junio de 2010, el GAP financiaba actividades en 44 países de la AIF.
Estrategia de igualdad de género
  • Fortalecer la nutrición, la prevención de enfermedades y los programas de salud materna.
  • Mejorar la educación y habilidades de supervivencia de mujeres y niñas.
  • Ampliar el acceso a crédito y las oportunidades económicas de la mujer.
Algunos resultados del ODM 3
La AIF ayuda a alcanzar el ODM 3 mediante la inversión en educación, lo cual ha permitido aumentar la tasa de finalización de la escuela primaria entre las niñas en 9% en el periodo 1999-2008.
  • Bangladesh: Se logró paridad de género en educación primaria y secundaria, además de un pronunciado incremento en el índice de entrega de certificados en el nivel secundario para las niñas, del 39% en 2001 al 63% en 2008.
  • Madagascar: La participación de la mujer en las redes de microfinanciamiento subió del 15% en 1999 al 45% en 2006.
  • Senegal: La silvicultura sostenible genera unos US$12,5 millones al año y las mujeres son responsables de un tercio de este desempeño.

miércoles, 6 de febrero de 2013

TERCER OBJETIVO DEL MILENIO: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer